本報訊
此次校長研修班會議歷時五天。共有30余位分別來自全國15所中等職業(yè)學(xué)校的校長、示范辦主任參與了此次研修班，其中既包括華東地區(qū)的院校單位，同時也有來自西部地區(qū)的院校單位。
本次研修班會議主要由“從驗收要求談示范校建設(shè)過程”、“示范校建設(shè)隊推動中等職業(yè)教育發(fā)展的作用”、“實地考察”這三個主題構(gòu)成。亞龍組織舉辦這類會議，旨在聚集各中職院校通過會議研討關(guān)于如何落實和實施重點支持專業(yè)建設(shè)項目計劃、特色建設(shè)項目計劃，以及對于總結(jié)報告的撰寫及其要求、示范校建設(shè)中的校企合作、“工學(xué)結(jié)合、校企合作”人才培養(yǎng)模式、企業(yè)在職業(yè)教育改革中的地位與作用等方面作進一步的深入分析。
會議第一天，研修班的成員參觀了亞龍公司，了解亞龍的發(fā)展歷程、企業(yè)規(guī)模、產(chǎn)品介紹等等。同時亞龍也與研修班成員一同分享了《中職示范校建設(shè)服務(wù)項目：人才培養(yǎng)、課程體系建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、校企合作》報告。
亞龍董事長陳繼權(quán)做了《做學(xué)教一體化人才培養(yǎng)整體解決方案的探索》報告，參會的各院校校長對陳董的“做學(xué)教一體化”的理念深表贊同，紛紛感慨當(dāng)代職業(yè)教育理念的發(fā)展對職業(yè)院校的發(fā)展前景的影響，“如果再不改變觀念，不建立自己學(xué)校的特色，遲早是會被時代進步的步伐所擯棄的”。
會議進行至第二天，研修班的各成員相互交流各自院校的發(fā)展經(jīng)驗。無錫機電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校葛金印老師的《課程體系建設(shè)與人才培養(yǎng)方案》、全國職業(yè)院校技能大賽中職組電工電子賽項專家組組長及總裁判長楊少光老師的《做學(xué)教的教學(xué)模式》分別給參會代表們分享了自己學(xué)校如何在課程體系建設(shè)方面做好更長遠規(guī)劃的建議。同時，順德區(qū)梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校韓亞蘭副校長與武漢市儀表電子學(xué)校胡崢老師的兩個報告則事無巨細地將從最初申報示范校建設(shè)到后期的檢驗評審這一整個過程和經(jīng)驗呈現(xiàn)給大家，并為參會成員的疑問作了詳細的分析解答。整個會議過程中，參會成員從示范校建設(shè)的操作過程、經(jīng)驗分享等各方面都有所收獲。
“如果說示范校建設(shè)是一座城堡，那么這次的研修班會議就為參會成員打開了一扇通往示范校建設(shè)的門。”而本次研修班會議主要圍繞示范校建設(shè)的檢查、評估和驗收階段中出現(xiàn)的問題，交流內(nèi)涵建設(shè)、校企合作、成果展示、示范作用等的思路、方法和經(jīng)驗；同時通過案例對示范校建設(shè)工作的深入剖析，幫助參會的示范校建設(shè)和進步，根據(jù)驗收要求完成《國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃項目建設(shè)實施方案》中的各項工作任務(wù)，且從中得到啟發(fā)，從而推動學(xué)校的建設(shè)和進步。